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陳毅

【眾志成城 共抗疫情】開課首日的“云”上成工,師生這樣說......

【時間:2020年03月03日 12:36】 【欄目:成工要聞 【來源:成工院管理員—宣傳部】 【編審:黨委宣傳部】

 

 

今天是學校線上開課第一天。老師們手機、電腦、iPad等設備齊上陣,慕課、雨課堂、騰訊視頻、釘釘等平臺靈活切換……;學生們也忙得不亦樂乎,記筆記、與老師互動、積極發言,收獲線上學習樂趣,汲取知識的力量。133門課程, 345個教學班、21073人次學生相約“云”上成工,教學秩序井然有序。下面,讓我們走進“云”上課堂,聽聽師生怎么說吧!

1. 課程名稱:環境微生物學

教師景江:

《環境微生物學》課程內容涉及很多與疫情相關的專業知識和人類史上影響重大的傳染病案例。這些知識和案例,我年年講,連續8年了......但從沒有一次像今年這樣,“身臨其境”地講授。這似乎不太像是一門課程,更像是一種責任,我認為非常有必要將這些知識講好,把這次課程上好。

按照授課計劃安排,這些內容恰好是在“在線教學”期間,如何才能讓學生收獲更多、幫助更大?因此,我采用“課堂直播”的方式,通過講授,加深學生對病毒、疫情的認識,同時做好心理輔導,幫助學生建立健康、樂觀的心態,從而提升教學效果,達到教學目的。

今年開學第一課,是我13年教齡中最難忘的一堂課。

2018級環境專業2班岑盼航:

今天是上網課的第一天,在上網課之前每位老師都做了很充分的準備,讓我們體會到了他們的用心。網課讓我們在疫情期間能夠正常上課、接受知識,減少了疫情對我們學習的影響。

2018級環境專業2班劉開心:

第一次上網課,感覺很好。老師講得很認真,畫面流暢清晰,跟到教室上課差別不大。聽了景老師的課,我對病毒有了更多的了解,也學到了很多新的知識。停課不停學!線上教學是疫情期間不耽誤學習進度最好的選擇了。

2. 課程名稱:高等數學(Ι)A-2

教師董艷

我是提前一個星期就給學生布置了作業,讓他們在中國大學生慕課上觀看我校制作的“空間解析幾何向量”的教學視頻,閱讀電子版同濟大學高等數學向量的預習任務,今天第一節課,先讓學生在云班課上簽到,然后進入QQ群課堂進行直播教學,重點講解方向余弦和向量積,讓學生觀看北京大學制作的向量積定義視頻(10分鐘),解答學生提問,展開互動討論。最后在云班課進行當堂知識點的測試(10道選擇題),測試結束再將詳細解答做成的PPT上傳至云班課及班級QQ群。

線上教學不同于課堂授課,最重要的是組織和督促學生自主學習。學生很容易走神不專注,因此我對PPT也做了修改:增加動態變化、每一張文字的內容簡單一點、稍微多一點切換,這樣學生學習起來形式多元化,不會覺得枯燥。

2019級微電1班黎應豪:

因為疫情原因,我們不得不采用線上教學方式,董老師在上這次高數課前就把課件、視頻和教案等教學資料發給我們,讓我們提前預習。課前我還擔心新的教學方式會不會出現問題,學習效果會不會變差,但在線課結束后,我發現除了教學形式不一樣外,和在教室上課差別不大。甚至還有一些優勢,比在教室上課更輕松,更自由一點。

3. 課程名稱:大學物理

黃立平老師此堂課的教學設計

教師黃立平:

對于大學物理教學團隊來說,這次防疫期間的在線教學并不突然,因為我們這幾年一直在思考和嘗試著線上線下混合式教學,通過創新創業示范課程、省級思政課程、線上線下混合式課程等的申報,我們在智慧樹上積累了豐富的教學資源。

帶著小緊張、小盼望,我開啟了今天的在線教學直播之旅。我的班級學生人數是156,今天8:35進入騰訊會議的人數達166名,雨課堂進入班級的有154名學生,這有賴于上星期我測試了3次。鑒于雨課堂有時會卡頓,我又不想讓學生一開始就變換過多的平臺,針對雨課堂插播慕課和網絡視頻的限制,我提前錄制了幾段視頻,做了充足的準備。

今天第一節課,采用雨課堂播放沒有視頻的PPT,中間穿插一些測試題,并隨時關注學生。第二節課,在騰訊會議上先播放視頻,效果不錯,學生在課堂上相互討論,學習氛圍濃厚。

2019級電信1班任星宇:

在老師和同學們共同的努力下,我們第一堂線上課圓滿結束。在課堂上我又聽見了同學們那久違的聲音,我們都非常激動。作為參與了準備工作的我來說,看到同學們熟練運用軟件暢通無阻地接收老師傳授的知識,我感到非常高興。謝謝學校和老師,讓我們在這段艱難的日子里還可以得到知識的熏陶。

2019電信2班李嘉欣

我覺得線上課學習極大地方便了我們做筆記,只需要截圖,然后進行課后復習,不會因為做筆記而錯過老師后面講的知識點,同時也節約了時間,能學習到更多的知識。

4. 課程名稱:C程序設計基礎

教師劉明綱:

作為學校計算機基礎類課程的老師,作為“成工人”,教書育人就是我們抗擊疫情的主戰場。本學期我承擔“C程序設計基礎”、“計算機程序設計實驗”等課程的教學工作,教研室老師在學校的指導下,積極發揮主觀能動性,精選教學資源,在優秀資源的基礎上積極準備適合我校學生學情的教學內容。

在準備和授課的過程中,學校領導、部門領導、每一位老師、每一位同學都付出了辛勤的勞動,我們對抗擊疫情充滿信心,待到山花爛漫時,相約“成工院”,一起笑對春風。

2019級大數據1班邱宇:

懷著求知若渴的心情我們迎來了第一節課——C程序設計基礎。C語言作為機電專業的重要學習內容,在老師深入淺出的教學中,我對這門課程產生了濃厚的興趣。劉老師的授課非常詳細,耐心解答我們的提問。我相信,在老師的教授下,我一定能學好學精這門課程。

5. 課程名稱:管理學

教師李璐:

按照線上教學特點,重新整理設計翻轉課堂的教學內容與環節,提前上傳資源,設置課程QQ群,邀請授課學生加入課程,通過群公告強調課程時間和注意事項,將QQ群作為發生特殊情況的第二預案。經過之前的準備和試課,本次直播課總體效果較好。

2019級互金二班周君:

課堂體驗很好。既可以連麥和老師互動,也可以在評論區打字回答老師的問題,大家都積極主動參與課堂互動。

6.課程名稱:理論力學

教師鄭向華:

疫情當前,停課不停學。學校啟動線上多種授課形式。經過深思熟慮,我準備用“學生自學MOOC+課堂工程案例討論+課后作業工程分析”實現。雖然是直播課,但新學期第一節課的儀式感不能缺少!通過課堂導入,幫助學生建立積極的心態,做剛柔相濟的自己;引導他們學會學習、學會協作。

考慮到學生居家上課容易走神,我主要使用工程案例教學法,分“需求分析——(注意不要斷開)布置任務——學生思考——師生交流(交流方式利用平臺)”幾個板塊進行,任務設計由淺入深,講授語句盡量多用設問句,在自問自答的過程中層層剝筍。

2018級機制專業陳琳琳:

老師的講授,生活感滿滿的。無碳工位車可以用蘿卜、白菜做出來,太酷了!畫面、聲音清晰流暢,還能及時互動;內容豐富、開拓視野。

7. 馬克思主義哲學基本原理:

教師王志偉:

最早的時候看網絡上老師直播翻車的截圖和評論還是給了我很大的壓力,我們學校、學院和教研室也非常重視,大家都在積極的探索方案。我自己也在努力準備,測試了兩次選定了QQ分享屏幕然后課堂派簽到和測驗。一方面考慮到騰訊網絡的承載能力比較強大,同時也避免學生下載太多的APP。對學生的提問,我的思路是從假期的感受引申到對終極問題的哲學思考,再提升到認識和改造世界。謝謝所有人的付出,希望下次做得更好。

2019級智能制造專業蔣妍蓮:

我覺得老師的講課十分有吸引力,這大大提高了我的學習效率,能切身體會到老師特別用心地在講解這門課程。很喜歡這樣的授課方式!

8. 課程名稱:機械原理D

教師陳黎麗:

因目前形勢的特殊性,為減小因可能的網絡卡頓、延遲對授課的影響,根據課程的特點,整個《機械原理》課程組6位任課老師從正式線上上課前三周開始,集體商討、備課,確定授課分自學、直播、作業答疑三部分完成,課程組統一用雨課堂制作了自學課件,將西工大MOOC視頻嵌入課件中并附上課程習題,學生完成MOOC自學和課件習題后,教師根據掌握的情況進行網上的直播授課,完成知識點的串講,側重于疑難點和習題的講解,授課中采用雨課堂推送課堂練習進行互動,實時掌握學生的學習狀態和情況,授課后由雨課堂推送作業并在QQ群答疑。從先引導學生自學到線上直播,再到QQ答疑,盡可能保障課堂過程可控。

由線下轉變為線上教學,教學方式和課堂管理方式必然要隨之轉變,沒有了面對面的互動,如何實時掌握學生的學習狀態,需要我們去思考,也對教師提出了新的要求,課程組老師經過多次商討,反復思考,最終確定了以上的教學方式和過程,運用雨課堂、釘釘等軟件,制作專門用于線上教學的資料和課件,保障學生的學習途徑暢通。

2018級機械工程2班林浩:

機械原理是我們通往社會的必修課,也是我最感興趣的課程,它不僅能活躍我們思維,同時能增強我們專業能力。網上授課也更加方便,未理解的內容,我們也可以通過回放功能再次學習,或者直接在聊天平臺請教同學或者老師。一堂課下來,似乎又回到了熟悉的學校。

9.課程名稱:機械制造技術

教師張慧云:

聽說學校要進行網上授課時感到非常緊張,經過一番思考后,決定《機械制造技術》課程的教學方法是《機械制造技術》慕課+騰訊課堂直播?!稒C械制造技術》慕課是成都工業學院在愛課程平臺上的對外開放課程,在直播課前,用問題啟發方式先讓學生學習慕課課程,然后在騰訊課堂直播時進行重點、難點的講述,并且適當地做課堂練習。

騰訊課堂直播軟件以前沒有接觸過,在課前我先摸索它的功能,然后集中教學班的同學進行測試,學生也提出了一些建議,然后進行了改進。為了直播時加強和學生的互動,充分引入問題啟發式教學和討論式教學方式,讓學生真正參與到教學中來。

2017級機械電子1班鄢義鑫:

今天,我們通過老師線上授課的方式開始了新學期的課程學習。張老師的課件制作精美,講解分析透徹,效果很好,給了我們更多自主學習的空間,同時通過網絡平臺,老師能更好地監管同學們是否認真聽課,提高了課堂教學的質量。

10.課程名稱:大學英語IV

教師鄒明:

提前參加在線微信群、QQ群以及騰訊會議等專題教研活動,學習疫情期間在線大學英語教學的模式、平臺、設計以及挑戰等方面知識。廣泛參加外研社、外教社、智慧樹、雨課堂等專業機構組織的外語專家或技術人員的在線直播課程,具體學習平臺的使用和教學設計,最終選擇智慧樹平臺作為在線翻轉課堂,騰訊課堂作為在線直播課堂。一節課上課來,信心滿滿,再接再厲。

2018級材控4班邱?。?/strong>

對于這種教學方式個人覺得問題不大,甚至比當面上課好,環境比較安靜,容易靜下心來,注意力也會更集中,很喜歡這種上課方式。

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